[ตัวอย่าง] ตารางโครงสร้างแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน ตัวอย่างการสร้างแบบวัดด้านจิตพิสัยนักเรียน

ตัวอย่างตารางโครงสร้าง
แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์)
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประเด็นหลัก	ประเด็นย่อย	จำนวนข้อ
1. นักเรียน	1.1 เพศและระดับชั้น1.2 เปอร์เซ็นต์การเข้าชั้นเรียน1.3 ระดับความสนใจต่อวิชา 1.4 การมีบทบาทและร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1.5 ทำงานและนำเสนอผลงานตามที่ได้รับมอบหมาย	1 1 1 1 1
2. ครูผู้สอน	2.1 ชื่อสกุล2.2 การตรงต่อเวลาในการเข้าสอน/เลิกสอน2.3 ความสม่ำเสมอในการเข้าสอนตามตารางสอน 2.4 การเตรียมและการจัดลำดับการสอน 2.5 การแจ้งแผนการสอนให้ทราบล่วงหน้า 2.6 ความสามารถในการถ่ายทอด 2.7 การให้นักเรียนเข้าพบนอกเวลาเรียน 2.8 การวางแผนกับผู้เรียนกำหนดรูปแบบการสอน	1 1 1 1 1 1 1 1
3. รูปแบบการสอน	3.1 สอนได้ครบตามหลักสูตร3.2 สอนได้ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้3.3 กระตุ้นให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ 3.4 การแจกเอกสารและบอกแหล่งความรู้ล่วงหน้า 3.5 การจัดกิจกรรมการสอนที่หลากหลาย 3.6 การเปิดโอกาสให้ซักถาม	1 1 1 1 1 1
4. สื่อการสอน	4.1 มีการใช้สื่ออย่างหลากหลาย4.2 การใช้สื่อที่เหมาะกับเนื้อหาและรูปแบบการเรียน	1 1
5. งานที่มอบหมาย	5.1 มีปริมาณเหมาะสม5.2 ตรวจและแจ้งผลงานนักเรียนทุกครั้ง	1 1
6. การวัดและการ     ประเมินผล	6.1 มีความหลากหลาย6.2 มีความสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอนและตรงตามวัตถุประสงค์6.3 นำผลการประเมินมาปรับปรุงการเรียนการสอน	1 1   1
7. อื่นๆ	7.1 ข้อคิดเห็นอื่นๆ	1
	รวม	27

จัดทำและเผยแพร่โดย : นายศักดิ์อนันต์   อนันตสุข นักศึกษา ป.บัณฑิตวิชาชีพครู

อ้างอิง ::
1. แบบประเมินการสอนโดยนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์  มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
2. อุทุมพร ทองอุไทย. การประเมินอาจารย์:วิจัยและเครื่องมือ. กรุงเทพมหานคร:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2533.
3. สสวท. เอกสารการสอนวิชาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. กรุงเทพมหานคร:ม.ป.ท., 2545.

ตัวอย่างแบบประเมินการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์) โดยนักเรียน

คำชี้แจง :: ให้นักเรียนเติมคำหรือข้อความลงในช่องว่างหรือทำเครื่องหมาย  /  ในช่องระดับการประเมินที่ตรงกับความเห็นของนักเรียนมากที่สุด 5 ระดับที่กำหนดให้ คือ 5 = มากที่สุด 4 = มาก    3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยที่สุด

ตอนที่ 1 ข้อมูลนักเรียนผู้ประเมิน

ชื่อครูผู้สอน…………………………………….…รหัสวิชา………….….

ภาคเรียนที่……..ปีการศึกษา…………………นักเรียนระดับชั้น ม…../…..  เพศ (  ) ชาย   (  ) หญิง

ตอนที่ 2 การจัดการเรียนการสอน

รายการประเมิน	5	4	3	2	1
1. นักเรียนมีความสนใจวิชานี้อยู่ในระดับ
2. ความสม่ำเสมอในการเข้าชั้นเรียนของนักเรียน
3. นักเรียนมีบทบาทและร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. นักเรียนทำงานและเสนอผลงานที่ได้รับมอบหมาย
5. นักเรียนมีส่วนร่วมกับผู้สอนในการกำหนดรูปแบบการเรียนการสอน
6. ผู้สอนได้ชี้แจงแผนการสอนให้นักเรียนทราบ ก่อนเริ่มการสอน
7. ผู้สอนตรงต่อเวลาในการเข้าสอนและเลิกสอน
8. ผู้สอนมีความสม่ำเสมอในการเข้าสอนตามตารางสอน
9. ลักษณะการสอนของผู้สอนแสดงว่ามีการเตรียมการสอนที่ดี
10. ผู้สอนมีความสามารถในการสอนหรืออธิบายให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหา
11. ผู้สอนให้โอกาสนักเรียนเข้าพบเพื่อขอคำแนะนำนอกเวลาเรียน
12.ผู้สอนสอนได้ตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ของวิชา
13.ผู้สอนสอนได้ครอบคลุมเนื้อหาที่กำหนดในหลักสูตร
14.ผู้สอนได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
15.ผู้สอนได้แจกเอกสารและบอกแหล่งความรู้ล่วงหน้าก่อนเรียน
16.ผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและเหมาะสม
17.ผู้สอนเปิดโอกาสในชั้นเรียนให้นักเรียนซักถาม แลกเปลี่ยนความเห็น
18.สื่อการสอนที่ผู้สอนใช้ในการเรียนการสอนมีความหลากหลาย
19.สื่อการสอนที่ผู้สอนใช้มีความเหมาะสมสอดคล้องกับเนื้อหาวิชา
20.งานที่ผู้สอนมอบหมายให้ทำมีปริมาณเหมาะสม
21.ผู้สอนได้ตรวจและแจ้งผลงานให้นักเรียนทราบทุกครั้ง
22.การวัดผลการเรียนของผู้สอนมีความเหมาะสมและหลากหลาย
23.การวัดผลการเรียนของผู้สอนมีความสอดคล้องกับเนื้อหาที่สอน
24.ผู้สอนได้นำผลการวัดและประเมินผลมาปรับปรุงการเรียนการสอน

จัดทำและเผยแพร่โดย นายศักดิ์อนันต์   อนันตสุข นักศึกษา ป.บัณฑิตวิชาชีพครู
เนื้อหานี้เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนวิชาการวัดและประเมินผล หลักสูตร ป.บัณฑิตวิชาชีพครู